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香港、2024年12月11日 /PRNewswire/ -- 世界最高の教育賞を授与するグローバルな慈善財団であるイーダン賞財団は、2024年12月9日に香港で2024年イーダン賞サミットを開催しました。教育の未来を守る：レジリエンスの重要な役割」をテーマとした今年のサミットは、急速に変化する世界でレジリエンスを構築するための革新的な方法について、研究者、政策立案者、慈善家、教育リーダーが意見を交換するための強力なプラットフォームを提供しました。
イーダン賞の創設者であるチャールズ・チェン・イーダン博士は、歓迎の挨拶で、彼にとってレジリエンスが何を意味するのかを共有しました。彼はこう述べました。「現代の世界では、文明と技術が連携して進歩し、対立と協力が共存する中で、レジリエンスは希望に根ざしています。希望は、私たちがより良い生活を追い求め、自分の可能性を実現し、決して諦めない原動力となります。」同氏は、「教育の未来にはレジリエンスが不可欠である。回復力のある人々が回復力のある経済と繁栄した社会を作ります。」
Dr Charles CHEN Yidan, Founder of the Yidan Prize, shared what resilience means to him in his welcome remarks at the 2024 Yidan Prize Summit.
英国外務・英連邦・開発庁（FCDO）の教育・ジェンダー平等担当ディレクター兼ジェンダー平等特使であるアリシア・ハーバート氏は、開会の基調講演で、不確実な未来に備えるために教育におけるレジリエンスを体系的に育む必要性について述べました。アリシア氏はこう述べました。「低所得の状況で学生の学習成果を向上させるために効果的な方法について、高品質な研究とエビデンスが増えている一方で、現在の優先事項は、これらの介入策を政府のシステムに組み込み、それを大規模かつ持続可能にすることです。」「より効果的な投資が重要ですが、お金だけでは不十分です。持続的な変革を実現するためには、個人、教育者、そして広範なシステムのレジリエンスを構築するための協力が鍵となります。」
Alicia Herbert, Director of Education, Gender and Equality and Special Envoy for Gender Equality at the United Kingdom Foreign, Commonwealth and Development Office, shared with 2024 Yidan Prize Summit audience on systematically fostering resilience in education to prepare for an uncertain future in her keynote speech.
ゲスト共有セッションでは、武漢理工大学の楊宗凱学長がAI主導の学習の姿を紹介しました。彼は、AIが教育者を共同授業、データ分析、問題解決で支援する一方で、学生は将来に備えたスキルを向上させるためのスキル開発を強化できると説明しました。
3つのパネルディスカッションでは、学習者、教育者、そしてシステムの観点から、それぞれ教育におけるレジリエンスの役割について議論されました。主なポイントは以下の通りです：
1.レジリエンスとは、学生が自ら共創したシステムの中で成長できるスキルを提供することです
学生との対話を促進し、新しいデジタル化された教育プラットフォームを活用し、教室を超えた学習環境を創出することが、学生との効果的なエンゲージメントとレジリエントな思考を育むために不可欠です。新型コロナウイルスのパンデミック中に高等教育を経験した学習者のパネルが、変化する未来を自信を持って乗り越えるために学習者を支援する要素について議論しました。
2.レジリエンスは、教育者の信頼、自律性、主体性とともに育まれます
エイドリアン・ピッコリ元ニューサウスウェールズ州（オーストラリア）教育大臣は、教育改革に教師をどのように関与させるかについて、他のパネリストと議論しました。パネルでは、教師の感情的および社会的能力を育む支援的な環境を作ることの重要性が強調されました。教師が教育においてより大きな役割を想像し、果たす余地を与える環境は、彼らのレジリエンスを支え、持続させるシステムを構築する鍵となります。
3.レジリエンスとは、多様な視点を統合して、すべての学習者のために教育システムを強化することです
研究、政策、実践を結びつけることは、レジリエントな教育システムを構築するために不可欠です。UNHCR教育部門の責任者であるベッキー・テルフォード博士と他のパネリストは、難民などの周縁化されたグループを効果的な解決策の開発に参加させる必要性を強調しました。彼らの議論では、課題に直面する中で、ガバナンス、国際的なパートナーシップ、および教育を公衆衛生や環境対策と統合することの重要性が強調されました。
このサミットでは、今年のイーダン賞受賞者であるウォルフガング・ルッツ教授、ならびにウォー・チャイルド・アライアンスからのマーク・ジョーダンズ教授、マルワ・ザール、ルーク・スタンナードとのファイヤーサイドチャットも行われました。ウォルフガング教授は自身の人口統計学の研究をもとに、教育が気候レジリエンスを強化する上での利点を強調しました。彼は、気候変動への対応はハードインフラを超えたものであり、気候適応能力を育むための人的資本への投資も含まれることを強調しました。ウォー・チャイルド・アライアンスのチームは、「Can't Wait to Learn」が紛争や気候ショックによって学びが中断された学習者に対して質の高い教育へのアクセスを広げるだけでなく、彼らの幸福とレジリエンスを向上させ、日常の感覚や未来への希望をもたらすと共有しました。チームは、教育技術プログラムを成功させるためには、教師の能力を向上させ、子どもたち、パートナー、教育省と協力して学習内容を文脈に即したものにすることが重要であると強調しました。
サミットの締めくくりとして、イーダン賞財団のグローバルエンゲージメントディレクターであるルーシー・レイク氏が、教育とレジリエンスの関係の本質を捉えました。「教育は、個人レベルでも社会レベルでもレジリエンスを育む鍵となります。しかし、教育そのものがレジリエントであることを確保しなければなりません。それには私たち全員が役割を果たす必要があります」とルーシー氏は述べました。「それは、教育を共通善として認識し、教育に対して共同の責任を持つことを意味します。教育がレジリエントであるためには、公的資金による十分な財政支援が必要であり、その結果についても共同の責任が求められます。」
2024年12月8日に開催された2024 Yidan Prize授賞式では、多様な状況において公平で質の高い教育を実現するための業績を称え、2024年のYidan Prize受賞者たちが表彰されました。彼らは、Yidan Prize 財団の教育革新者たちのグローバルコミュニティに加わります。
2025年Yidan Prizeの教育革新者をノミネートする
2025年Yidan Prizeのノミネーションは、2025年3月31日まで受け付けています。この機会について詳しく学ぶか、革新者をノミネートするには、Yidan Prizeのウェブサイトをご覧ください: https://yidanprize.org/the-prize-and-nominations/nominations。
– 以上 –
編集者への注記
こちらから2024年Yidan Prize Summitの画像をダウンロードできます。
Yidan Prize財団について
Yidan Prize財団は、グローバルな慈善財団で、教育を通じてより良い世界を作り出すことをミッションにしています。イノベーターたちの同賞の受賞とネットワークを通じて、Yidan Prize財団は、教育におけるアイデアや実践をサポートしており、具体的には、生活や社会を前向きに変える力を持つものを支援しています。
Yidan Prizeは、教育の理論と実践に大きな貢献をした個人またはチームを認識する、世界で最も権威のある教育賞です。この賞は、2つの賞から成り立っており、調和して機能しています：Yidan Prize 教育研究賞とYidan Prize 教育開発賞です。これらの賞は、影響を与えることを目的としています。各賞の受賞者は、3年間にわたりHK$1500万の制限のないプロジェクト基金を受け取り、活動を拡大するための支援を受けるとともに、金メダルとHK$1500万の現金賞を授与されます。チームの場合、プロジェクト基金と現金賞は平等に分けられます。
詳細については、 yidanprize.orgをご覧いただくか、 media@yidanprize.orgまでお問い合わせください。
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